Reflexión del Proyecto Científico ¿Qué es lo que más te ha costado del proyecto? Lo que más me costó fue poder coordinarse y dividir todos los trabajos en grupo para poder realizar todo bien si problemas. ¿Salió como esperabas? Para mí todo el trabajo salió según lo que yo esperaba y fue muy bueno para aprender cosas buenas. De volverlo a hacer, ¿qué cambiarías? Cambiaria el hecho de que algunos trabajos grupales no fueron realizados con la mejor gana y buscaría dar más de mí. ¿Qué crees que has aprendido? He aprendido sobre muchas cosas ya que este proyecto tiene que ver con varias formas de educación y aprendizaje
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REFLEXIÓN EXACTAS #2 Proyecto: Exactas Nombre de tarea-actividad: Exposición ¿Cómo lo hiciste? Estrategias y proceso. Lo hice mediante la ayuda de distintas herramientas como por ejemplo una herramienta llamada weeblex para poder hacer páginas web y también utilizamos programas de edición como filmora o canva. ¿Qué crees que muestra este trabajo de ti? Creo que este trabajo demuestra compromiso y ganas de trabajar para llegar a los mejores resultados conjuntamente con mis compañeros de grupo. ¿Qué aprendiste? Aprendí sobre los movimientos circulares y tipos de emprendimiento además como realizar tu propio emprendimiento
Reflexión científico #4 Proyecto: Científico Nombre de tarea-actividad: Actividades de la Semana ¿Cómo lo hiciste? Estrategias y proceso. Para mí esta semana de trabajo fue muy buena y la realice con la ayuda directa de mis compañeros y la investigación en internet. ¿Qué crees que muestra este trabajo de ti? Esta semana de trabajo demuestra el compromiso que tengo con realizar las actividades y hacerlas en el tiempo destinado además de hacerlas de la mejor manera posible. ¿Qué aprendiste? Aprendí sobre como el ph de que se trata esta misma y como calcularlo con la col morada así mismo también aprendí sobre la lluvia ácida y sus efectos en la naturaleza y seres humanos además investigué sobre los dos procesos de las plantas.
Hoja de reflexión #4 Proyecto: Científico Nombre de tarea-actividad: Actividades de la Semana ¿Cómo lo hiciste? Estrategias y proceso. Para mí esta semana de trabajo fue muy buena y la realice con la ayuda directa de mis compañeros y la investigación en internet. ¿Qué crees que muestra este trabajo de ti? Esta semana de trabajo demuestra el compromiso que tengo con realizar las actividades y hacerlas en el tiempo destinado además de hacerlas de la mejor manera posible. ¿Qué aprendiste? Aprendí sobre como el efecto invernadero de que se trata esta misma y sus efectos en la naturaleza y seres humanos.
Reflexión del proyecto #3 Proyecto: Científico Nombre de tarea-actividad: Actividades de la Semana ¿Cómo lo hiciste? Estrategias y proceso. Para mí esta semana de trabajo fue muy buena y la realice con la ayuda directa de mis compañeros y la investigación en internet. ¿Qué crees que muestra este trabajo de ti? Esta semana de trabajo demuestra el compromiso que tengo con realizar las actividades y hacerlas en el tiempo destinado además de hacerlas de la mejor manera posible. ¿Qué aprendiste? Aprendí sobre como el ph de que se trata esta misma y como calcularlo así mismo también aprendí sobre la lluvia ácida y sus efectos en la naturaleza y seres humanos.
Reflexión de Proyecto Científico #2 Proyecto: Científico Nombre de tarea-actividad: Actividades de la Semana ¿Cómo lo hiciste? Estrategias y proceso. Para mí esta semana de trabajo fue muy buena y la realice con la ayuda directa de mis compañeros y la investigación en internet. ¿Qué crees que muestra este trabajo de ti? Esta semana de trabajo demuestra el compromiso que tengo con realizar las actividades y hacerlas en el tiempo destinado además de hacerlas de la mejor manera posible. ¿Qué aprendiste? Aprendí sobre como el ph de que se trata esta misma y como calcularlo así mismo también aprendí sobre la lluvia ácida y sus efectos en la naturaleza y seres humanos además investigué sobre los dos procesos de las plantas.
Trabajo Grupal e Investigación https://docs.google.com/document/d/1VPZ-tgg9jyFzXMv-dto6pAsWQCj74jtQotjoB0R_0F8/edit?usp=sharing Fase Lumínica Fase Oscura -La fase luminosa es la primera etapa de la fotosíntesis. En ella, la energía solar se convierte en energía química. - La luz es absorbida por complejos formados por clorofilas y proteínas llamados fotosistemas, que se ubican en los cloroplastos. -Se denomina fase luminosa porque al utilizar la energía lumínica solo puede llevarse a cabo en condiciones de alta luminosidad, ya sea natural o artificial. - (PSI y PSII) son los dos encargados de captar la luz y de emplear su energía. -Esta energía se va transportando entre diferentes moléculas de clorofila, hasta que en el centro del fotosistema II se produce la separación del agua -La fase oscura de la fotosíntesis es un proceso complejo donde NADPH y ATP se usan para produ...
Reflexión de Proyecto: Proyecto: Científico Nombre de tarea-actividad: Actividades de la Semana ¿Cómo lo hiciste? Estrategias y proceso. Para mí esta semana de trabajo fue muy fructífera y buena ya que pude aprender sobre varias cosas del sistema renal y también sobre los beneficios de cada comida a nuestro cuerpo. ¿Qué crees que muestra este trabajo de ti? Esta semana de trabajo demuestra el compromiso que tengo con realizar las actividades y hacerlas en el tiempo destinado además de hacerlas de la mejor manera posible. ¿Qué aprendiste? Aprendí sobre lo el sistema renal y como actúa dentro del cuerpo además de los alimentos que son beneficiosos para este mismo y que no nos haga daño dentro del organismo.
Consecuencias de la deshidratación Los primeros síntomas de deshidratación se producen cuando se ha perdido un 2 por ciento del agua corporal y se concretan en una sensación de sed y malestar, pudiéndose presentar sequedad de piel y pérdida de apetito. Si la pérdida de agua es de un 5 por ciento, aparece somnolencia, dolor de cabeza, náuseas y hormigueo en alguna de las extremidades, hasta llegar al delirio si la pérdida alcanza entre un 10 y 15 por ciento los síntomas de una deshidratante moderada incluyen sequedad de boca, poco o ningún volumen de orina, pesadez, un pulso cardíaco rápido y falta de elasticidad de la piel. La deshidratación grave es una emergencia médica potencialmente letal, y está caracterizada por sed extrema, falta de volumen de orina, aceleración de la respiración, alteración del estado mental y piel fría y húmeda. Proyecto: Científico Nombre de tarea-actividad: Hidratación y rehidratación ¿Cómo...
TRABAJO GRUPAL#1 Integrantes: Juan Gonzalez Bruno Serpa Nicolás Webster Julián Coronel Proyecto: Científico Año Lectivo: 2019-2020 Diálisis peritoneal La diálisis peritoneal es un método de tratamiento para la insuficiencia renal y utiliza la membrana interna del abdomen o el abdomen del paciente para filtrar la sangre en el cuerpo. Los proveedores de atención médica llaman a este revestimiento peritoneo. Unas pocas semanas antes de comenzar la diálisis peritoneal, el cirujano coloca un tubo llamado catéter en el abdomen del paciente. Cuando comienza el tratamiento, el dializado (solución salina y otros aditivos) fluye desde la bolsa a través del catéter hasta el abdomen. Después de vaciar la bolsa, desconecte el catéter de la bolsa y cierre la tapa para que el paciente pueda moverse y realizar actividades normales. Cuando el dializado está dentro del abdomen, absorbe las toxinas y el exceso de líquido del cuerpo. Los pacientes pueden usar máquinas que bo...
Proyecto Científico Integrantes: Julián Coronel, Pablo Molina, Nicolás Webster, Christopher Córdo va Curso: Primero de Bachillerato “D” Sales Minerales En general: Las sales minerales cumplen funciones en los seres vivos, porque intervienen en reacciones bioquímicas, además de regular la acidez (pH.). El ser humano necesita incorporar a través de los alimentos una serie de minerales que no puede fabricar el propio cuerpo, y que por eso se denominan minerales esenciales. Otros minerales también son necesarios en menor cantidad. Dentro del organismo cumplen una serie de funciones, cuya mínima carencia puede ser crítica. Ejemplos de sales minerales: Azufre Amonio (disuelta) Bicarbonato (disuelta) Calcio (disuelta) Carbonato cálcico (precipitada, en caparazones y exoesqueletos de animales marinos) Carbonato (disuelta) Cloro (electrolito) Cloruro Cromo Flúor Fosfato (disuelta) Fosfato de calcio (precipitada, en esquelet...